青少年发生偷窃行为往往是为了满足某种需求，或者是因为与他人发生冲突，想要以偷窃对方的东西作为报复手段，数次得利之后，慢慢就会形成一种习惯。如果没有得到及时正确的管教，今后孩子即使并没有客观需要，也没有明确的动机，在一定的的条件下，这种偷窃行为也会自然发生。

　　一、青少年偷窃的类型

　　1、因情绪冲动受物质引诱而不能克制的冲动型；

　　2、自我堕落的堕落型；

　　3、因家贫且父母疏于管教，急需物品而偷窃的经济型；

　　4、物质欲望过高的占有型；

　　5、为减轻内心紧张的强迫型；

　　6、为反抗社会不公平而报复的反抗型；

　　7、在意识模糊状态下不能克制冲动产生的癫痫型；

　　8、缺乏法律常识及物权观念的无知型；

　　9、想要获得他人关注的表现型；

　　10受英雄主义支配而为团体做事的集体型。

　　二、青少年偷窃行为怎么处理

　　1、了解孩子的行为动机

　　很多家长发现孩子有偷窃行为后，基本是不能忍受的，自然会严厉地训斥、惩罚孩子，但这种粗暴的方式却混淆了教育目的，忽视了孩子偷窃的行为动机，往往收效甚微，甚至今后还是有再犯的可能。

　　因此，家长首先要调整好自己的状态，积极主动地与孩子进行沟通交流，给孩子足够的平等与安全感，鼓励孩子大胆表达自己的真实想法，这样更利于家长分析孩子的行为动机，并做出针对性措施。

　　2、让孩子承认错误

　　孩子的成长本就是一个不断犯错、不断改正、不断进步的过程，只有敢于承认错误，才能更好地吸取教训，完善自身。因此，家长在教育孩子的过程中，要引导孩子学会担当，为自己的行为负责。千万不能一味的采取体罚的方式，因为这种粗暴的教育方式不仅无法让孩子学会认错，还容易给孩子留下心理阴影，甚至这种阴影可能会跟随孩子一生。

　　3、保护孩子的自尊心

　　有些家长在发现孩子偷东西之后，难以控制自己的情绪，会当着很多人的面教育孩子，甚至会在其同学、朋友、亲戚面前多次提及，这样会严重伤害孩子的自尊心，对心理、亲子关系造成无法挽回的伤害。因此，家长在处理孩子偷窃行为的过程中，要顾及孩子的自尊心，争取把事件的影响范围尽可能地缩小，并且要帮助孩子构建出一个良好的自我身份认同，给予孩子正面引导。